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Espectáculos para centro educativos

BULLYING: UNA SILLA VACÍA

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Idiomas:

Castellano, Catalán.

Subcategorías:

Primero y segundo de la ESO, Tercero y cuarto de la ESO.

Puntos fuertes:

  • Material educativo para trabajar el bullying en el aula
  • Representación en castellano o catalán, dependiendo de la zona geográfica

Si se realiza la reserva antes del 30 de junio, el precio web es de 8,70€ por alumno.
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Una silla vacía puede significar muchas cosas: una ausencia, una historia que no se ha contado… o un problema que sigue ahí, aunque no siempre se vea. Como en nuestra historia, donde un jóven, tras una pérdida importante, comienza a cambiar: se vuelve más callado, más distante, como si poco a poco fuera desapareciendo, mientras a su alrededor lo que empiezan siendo comentarios, risas y pequeñas acciones van ganando peso sin que nadie termine de ver lo que está ocurriendo, y lo que parece pequeño… empieza a hacerse cada vez más grande.

Tras el éxito de Mr. Bullying en los últimos cursos, esta nueva propuesta nace con la voluntad de seguir abordando el acoso escolar desde una mirada más actual y cercana al alumnado. En esta propuesta teatral educativa, el alumnado se adentrará en una historia realista que pone el foco en todos los agentes que rodean al acoso: las palabras, las miradas, el grupo y el silencio. A través de una puesta en escena directa y emocional, se invita a reflexionar sobre dónde están los límites, qué papel juega cada uno y qué consecuencias pueden tener nuestras acciones.

 

Valor pedagógico

Pensada para ESO, esta propuesta teatral educativa permite trabajar aspectos clave como:

Prevención del acoso escolar: identificación de conductas y situaciones de riesgo.
Educación emocional: comprensión del impacto de las palabras y las acciones.
Responsabilidad individual y grupal: reflexión sobre el papel de cada alumno dentro del grupo.
Empatía: desarrollo de la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

 

¿Por qué elegir este espectáculo de teatro educativo?

Hay sillas vacías que lo dicen todo… y entender cómo se llega a ellas puede marcar la diferencia.

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