11-02-2020

Aprendre idiomes a l'escola

Aprendre idiomes a l'escola aporta molts beneficis. No obstant això, per aconseguir aquest objectiu és necessari incentivar els alumnes. Tenir en compte les edats dels nostres estudiants és imprescindible. D'aquesta manera, als grups infantils serà més fàcil motivar-los a través de jocs en els quals hagin de posar en pràctica l'expressió oral de l'idioma.

Idees per treballar idiomes a classe

A l'hora de treballar idiomes a classe aconseguirem molts beneficis per als alumnes. No només estaran interactuant entre si, havent de deixar de banda la vergonya que suposa parlar en públic, sinó que aprendran a conviure i evitarem que es produeixin rebutjos entre ells i el preocupant bullying.

Una llengua no només permet un aprenentatge més en els estudiants, sinó que els reporta seguretat i una base futura per arribar a ser competitius laboralment. No obstant això, per aconseguir aquests objectius serà necessari que com a docents, plantegem una forma de treball dins de l'aula que enforteixi l'ensenyament d'un idioma determinat.

Creant una obra per a l'institut

L'expressió oral resulta determinant en l'aprenentatge de qualsevol llengua. D'aquesta manera, vam adquirir la nostra llengua materna, escoltant als nostres majors i repetint el que ens diuen fins arribar a interioritzar-lo.

Mitjançant l'oralitat posem en pràctica la dicció i l'oïda, dues eines molt necessàries per defensar-nos en una llengua si decidim sortir a l'estranger. A més, a qui aprèn una llengua així, li resultarà més senzill escriure-la amb posterioritat.

Per tot l'anterior, que els nostres alumnes interpretin una obra de teatre en la llengua estrangera que estan estudiant constitueix una excel·lent manera d'aprenentatge. Per a ells significarà tot un repte personal, que podran compartir amb la resta de companys. Serà un repte pel qual tots han de esforçar-se i en el qual participarà tota l'aula. Servirà per reforçar llaços entre companys, per alimentar la seva autoestima i perquè aprenguin a solucionar conflictes de manera individual, com el que suposa haver de sortir a un escenari davant la mirada d'un públic nombrós.

Per realitzar aquesta activitat als alumnes d'un institut haurem d'assegurar que ja tenen un nivell mitjà de l'idioma que hauran de preparar per a l'obra. No obstant això, també és possible orientar una adaptació més senzilla per als alumnes de Primària.

Mitjançant la repetició que es dugui a terme en els assajos els ensenyarem a pronunciar correctament el nou lèxic que contingui l'obra. D'alguna manera, tots han de tenir un paper en la mateixa.

Sempre podem seleccionar els participants més petites o en grup a aquells alumnes que tinguin més dificultats per vèncer la seva timidesa. El prioritari és aconseguir que tots interactuïn i, si és possible, que tots puguin aprendre tots els diàlegs que apareixen. Podem realitzar exercicis per escrit, demanant-los que resumeixin en la llengua que estan aprenent l'obra de teatre que interpretaran o que redactin un final alternatiu a què ja coneixen. Fins i tot, es podria dur a votació un altre final per a ser representat, en lloc de l'original.

Altres activitats participatives

Existeixen altres excel·lents idees perquè l'alumnat es motivi a aprendre la llengua estrangera. Des del primer dia de classes, ens podem assegurar que ja posseeixen un determinat coneixement de l'idioma, farem que es presentin. A l'utilitzar la segona llengua es sentiran més desinhibits i els costarà menys participar. A més, els ajudarà a conèixer-se entre si.

Els jocs orals són una altra magnífica idea. Es pot crear una història i fer que cada alumne la continuï. Practicaran la dicció i la pronunciació, obtenint la llibertat d'explicar el que vulguin i deixant que el company del costat segueixi la història.

Com veiem, aprendre idiomes a l'escola pot resultar molt confortable per a l'alumnat, sempre que aquest es vegi acompanyat pels seus companys sota un fi comú.